jornal escolar

Jornal Folha da Bomba     
Ano 2 – Edição Especial -10/09/2010
                                   
PEP- PROTEÇÃO ESCOLAR PREVENTIVA

C.E.A.A.P.COLÉGIO ESTADUAL AUGUSTO ANTÔNIO DA PAIXÃO- E.F.M

    AONDE ESTAVA PAOLA NOS DIAS 23 à 26/08???
    Se ao ler o título dessa matéria, você pensou que ela estava viajando em plenas férias, ou até mesmo em casa. Você cometeu um grande engano. Ela estava em curso, em um município do Paraná chamado Pinhão em busca de conhecimento para auxiliar educadores e educandos na Proteção Escolar Preventiva. Quando a pedagoga regressou o Jornal Folha da Bomba não perdeu tempo e foi logo conferir o que ela trouxe para a nossa comunidade e lançamos uma edição especial para vocês começarem a se inteirarem do que aconteceu. 
Jornal Folha da Bomba      

   

Não estava passeando, mas representando o Colégio Estadual Augusto Antônio da Paixão, em um curso que tinha por objetivo ensinar como agir em várias circunstancias de perigo, que foi aplicado pela Secretaria Estadual de Educação em parceria com a Polícia Militar por meio do Comando do Corpo de Bombeiro, BPEC/PROERD, 13º Batalhão de Polícia Militar, Cia P. choque através do COE (Comando e Operações Especiais).
    O curso contou com as informações e os conhecimentos desses profissionais, fomos orientados, através do aprendizado, como reconhecer e como proceder diante de diversas situações que podem vir  acontecer na escola. O encontro teve como objetivo preparar profissionais da educação para atuarem na prevenção em situações reais de risco. Preparação que contribui não somente para a vida escolar, mas para a vida toda de cada um. É muito importante que professores e alunos tenham acesso a essas informações. Nesse momento elas serão divulgadas e refletidas através da Folha da Bomba. Posteriormente pensadas pelos professores e alunos em teatros ou outra modalidade de divulgação que vise incentivar a comunidade para Proteção Escolar Preventiva. Incentivada pelo curso que fiz regressei com a intenção de inscrever, juntamente com outros professores que demonstrem interesse, um grupo de alunos para participarem de um concurso no Parque de Ciências Newton Freire Maia, através de apresentações de teatro abordando o tema Proteção Escolar Preventiva.
    Para o primeiro contato dos educadores e educandos com o tema abordado estou lançando em parceria com o Jornal folha da Bomba uma edição que traz explicações e esclarecimento de uma forma rápida e descontraída. Então, como diz o professor de matemática Adenilson Mangger, boa diversão a todos! 
Paola Costa Rosa.

    As questões a seguir se referem ao curso de Formação Continuada realizado em Faxinal do Céu, município de Pinhão, Paraná, onde participaram diretores e pedagogos de 10 Núcleos Regionais de Educação do Estado do Paraná.

1- Associe as palavras abaixo:

(    ) Quando seca tem alto potencial como combustível.

(    ) Principal produto da combustão.

(   ) Além de ser responsável pela respiração dos seres vivos,
também age como comburente no processo de combustão (queima).

2- Assinale com x as ações de prevenção em sala de aula em caso de incêndio:

(   ) fugir correndo
(   ) gritar bem alto “SALVE- SE QUEM PUDER”
(   ) fechar a janela, para que o oxigênio não aumente a combustão e por consequência, a fumaça.
(   ) fazer fila indiana para que todos saiam com segurança, o líder da sala organiza a fila e vai na frente e o professor é o último a sair da sala.

3- Quais as dicas de primeiros socorros que são válidas para ajudar uma vítima de fratura? Assinale um x na resposta correta:
(   ) Controle cervical e vias aéreas.
(   ) Verificar respiração.                               (   ) Circulação e controle de sangramentos.
(   ) Estancamento de sangue.

4- Quais ações devem ser tomadas em caso de queimaduras leves:

(   ) Hidratar exaustivamente o local com soro fisiológico e água em temperatura ambiente.
(   ) Não tomar nenhuma atitude para aliviar a dor, simplesmente  levar o aluno para o hospital mais próximo. 
(   ) Proteger o ferimento com gaze umedecida na água oxigenada.
(   ) Proteger o ferimento com algodão e pomada.

5) No caso de algum desastre natural, como: terremotos, chuva de granizo, qual deve ser a ação do professor e dos alunos:

(   ) Ficar em pé
(   ) Sair correndo
(   ) Esperar parar o sinistro para pensar em alguma coisa.
(   ) Abaixar, proteger a cabeça e a região superior do corpo e agarrar seja embaixo da carteira ou  local que segure o corpo.    
 
6 ) Na suspeita de um artefato explosivo dentro da escola, qual primeira atitude a ser tomada:

(a) Abrir a caixa ou objeto suspeito.
(b) Gritar desesperadamente avisando as pessoas que saiam, pois tem uma bomba no colégio.
(c) Isolar o local, não mexer, não tocar ou remover.
(d) Manter distância segura
(e) Acionar a polícia militar
(f) evitar o pânico, pois às vezes pode ser alarme falso.
 
(  ) somente A e B estão incorretas.
(  ) A e B estão corretas.
(  ) C, D, E e F estão corretas.

TELEFONES ÚTEIS
 Polícia Militar 190
 SAMU 192
Polícia Rodoviária Federal 191
Bombeiros ou Siate 193
Defesa Civil ou Bombeiro Comunitário 199
Narcodenuncia 181

COMO AGIR EM CASO DE SUPOSTO SEQUESTRO:

Tranquilizar os pais e se informar com amigos e pessoas próximas do aluno, para levantar a veracidade dos fatos;
Orientar a família a fazer o percurso de casa para a escola para levantar hipóteses
Manter contato (família-escola-polícia). 

AÇÕES DE PREVENÇÃO: INCÊNDIOS:
Avaliação dos riscos existentes;
Inspeção dos equipamentos de combate a incêndio/ emergência.
Inspeção geral das rotas de fuga;
Elaboração de relatório das irregularidades encontradas;
Encaminhamento de relatório aos setores competentes;
Orientação a população fixa e flutuante;
Exercícios simulados;

OBSERVAÇÃO: Nos casos de incêndio, procurar agir com calma, retirar as pessoas de forma ordenada. Fechar portas e janelas, pois o oxigênio aumenta o incêndio. A regra é que os alunos nesses casos, em fila indiana, saiam com o monitor na frente, ordenadamente evitando pânico e outros acidentes, se guiando pela parede em caso de fumaça. O professor é sempre o último a sair da sala.
    É importante que à escola esteja equipada com segurança, seja com equipamentos contra incêndio, kit de primeiros socorros, faixa antiderrapante nas escadas, corrimão, com rotas de fugas acessíveis, planejando possíveis brigadas de emergência, hidrantes e outros que podem ser pensados na escola para que se crie uma cultura de prevenção de acidentes na escola.
PALAVRAS CRUZADAS
DICAS PARA A RESOLUÇÃO DA CRUZADINHA
1 MAPA QUE INDICA OS RISCOS DE UM ACIDENTE DE TRABALHO
2 QUE INDICA OS CAMINHOS EM CASO DE EVACUAÇÃO EMERGENCIAL DO LOCAL
3 PROTEGE O CRÂNIO
4 ADICIONAL A SER PAGO A QUEM TRABALHA COM EXPLOSIVOS, RADIAÇÃO, INFLAMAVEIS E ELETRICIDADE-
5 SINISTRO FOGO
6 EXPLOSÃO EM FORMA DE BOLA DE FOGO
7 SEU LIMITE PARA 8 H É DE 35 Db
8 APARELHO UTILIZADO PARA MEDIR A PRESSÃO ARTERIAL-
9 ATITUDE SAUDÁVEL PARA ATIVAR O CÉREBRO- LER
10 PROTEÇÃO ESCOLAR PREVENTIVA
11 AÇÃO PREVENTIVA DE ABAIXAR, PROTEGER E AGARRAR
12 DISQUE DENUNCIA CONTRA DROGAS E CONTRA O TRAFICO
13 CERVICAL...USADO PARA IMOBILIZAÇÃO-
14 MAIOR PATRIMONIO QUE PODEMOS TER
15 DE SOCORRO... QUANDO NÃO SE PRESTA ATENDIMENTO A VITIMA-
16 VIAS...  QUE EM CASO DE ACIDENTE DA VÍTIMA, CONSIDERA-SE UMA AVALIAÇÃO PRIMÁRIA
 17 ATITUDE DE CUIDADO-
18 ESTAR APTO PARA ENFRENTAR SITUAÇÕES ADVERSAS, É TER ...
19 EQUIPAMENTO DE SEGURANÇA DE RUA USADO COMO FONTE DE ÁGUA PARA AJUDAR NO COMBATE DE INCÊNDIOS.

    Você já deve ter assistido em jornais, grandes acidentes e tragédias relacionados a bombas, terrorismo, não é? Pois, em países como Estados Unidos, Japão e outros, se você esquecer uma mala no aeroporto, não volte para buscar, pois você terá de responder para a polícia porque deixou ali e o que tinha na sua mala, sendo até mesmo suspeito de terrorismo. Você deve ter acompanhado o caso do brasileiro morto nos Estados Unidos, confundido com terrorista. Então, devemos estar inteirado desses assuntos para poder prevenir acidentes e tragédias.
    Na zona rural são comuns, raios, chuvas de granizo e outros desastres naturais, que acontecem também na zona urbana. Devemos saber o que fazer e como agir de forma inteligente em casos mo esses. Em casos de raios, procure um lugar protegido, evitando ficar próximo de árvores ou postes. Se estiver dirigindo, ou estiver no ônibus escolar e acontecer algo inesperado, como uma ventania, chuva de granizo, etc, procurar ficar no centro do automóvel, nunca perto de janelas e manter a calma.

UMA DAS DICAS MAIS IMPORTANTES QUE OS BOMBEIROS NOS DERAM: é a dica da APA- Abaixar, Proteger e Agarrar. Essa dica vale para casos de terremotos, maremotos, ondas sismícas e outros.


 NÃO ADIANTA SE DESESPERAR É PRECISO PENSAR.

Vimos também casos reais em que uma professora em sala de aula de 3ª série do Ensino Fundamental, não sabendo como proceder, não se prontificou numa chuva de granizo, onde os alunos no desespero agarraram as pernas da professora, enquanto seus rostos eram cortados pelas pedras. O que sobrou foi sangue e lágrimas. Noções simples de prevenção como a APA- Abaixar, Proteger e Agarrar poderia ter evitado os danos que a turma sofreu. Pensar com inteligência é o melhor remédio nessas horas, pois o desespero pode provocar tragédias.

ROTA DE FUGA

    É um mapa que representa, através de símbolos apropriados, o trajeto a ser seguido pelo indivíduo no caso de necessidade urgente de evacuação do local. O planejamento da Rota de Fuga deverá ser bem elaborado, levando-se em consideração: As diretrizes da NR-23 do Mtb; NBR 9077 e 13434 código Estadual de Prevenção de Incêndios e outras que venham a facilitar a saída dos indivíduos dos locais atingidos.
    Todas as empresas devem possuir: Proteção contra incêndio, saídas suficientes para a retirada rápida das pessoas em serviço, em caso de incêndio deve existir equipamento suficiente para combater o fogo em seu início e acima de tudo pessoas treinadas para usar corretamente esses equipamentos.

ROTAS DE FUGA: É importante que a escola seja planejada, para um caso de saída de emergência. No Colégio Augusto Antonio da Paixão, a estrutura permite várias rotas de fuga.

Saídas:
    Os locais de trabalho deverão dispor de saídas, em número suficiente e dispostas de modo que aqueles que se encontrem nesses locais possam abandoná-los com rapidez e segurança, em caso de emergência.
A largura mínima das aberturas de saída deverá ser de 1,20m (um metro e vinte centímetros).
O sentido de abertura da porta não poderá ser para o interior do local de trabalho.
Portas:
    Todas as portas de batente, tanto as de saída como as de comunicações internas, devem abrir no sentido da saída; situar-se de tal modo que, ao se abrirem, não impeçam as vias de passagem.
    As portas de saída devem ser dispostas de maneira a serem visíveis, ficando terminantemente proibido qualquer obstáculo, mesmo ocasional, que entrave o seu acesso ou a sua vista.Nenhuma porta de entrada, ou saída, ou de emergência de um estabelecimento ou local de trabalho, deverá ser fechada a chave, aferrolhada ou presa durante as horas de trabalho.
Em hipótese alguma, as portas de emergência deverão ser fechadas pelo lado externo, mesmo fora do horário de trabalho.
Escadas:
    Todas as escadas, plataformas e patamares deverão ser feitos com materiais incombustíveis e resistentes ao fogo.
Exercício de alerta.
Os exercícios de combate ao fogo deverão ser feitos periodicamente, objetivando:
que o pessoal grave o significado do sinal de alarme;
que a evacuação do local se faça em boa ordem;
que seja evitado qualquer pânico;
que sejam atribuídas tarefas e responsabilidades específicas aos empregados;
que seja verificado se a sirene de alarme foi ouvida em todas as áreas.
    Os exercícios deverão ser realizados sob a direção de um grupo de pessoas, capazes de prepará-los e dirigi-los, comportando um chefe e ajudantes em número necessário, segundo as características do estabelecimento.
Os planos de exercício de alerta deverão ser preparados como se fossem para um caso real de incêndio.

Sinalização:
Circular: utilizada para proibição e ação de comando;
Triangular: símbolos de alerta;
Quadrada ou retangular: Utilizadas para implantar símbolos de orientação, socorro, emergência e identificação de equipamentos.
Cores:
Vermelha:Utilizada para símbolos de proibição e identificação de equipamentos de combate a incêndio e alarme.
Verde: Utilizada para símbolos de orientação e socorro.
Preta: Utilizadas para símbolos de alerta e sinais de perigo.
Branca e Amarela: cores de contraste para as sinalizações de proibição e alerta.
    Se houver uma situação de emergência na Escola, soará um sinal acústico convencionado (um toque longo) – evacuação externa e vários toques intermitentes – evacuação interna, que deverá ser identificado por todos.
Você deve procurar conhecer as várias saídas dos diversos blocos, assim como o percurso de evacuação a realizar em caso de emergência.
A coordenação da evacuação é feita pelo professor e pelo Chefe  de Turma (líder). O líder de turma é o chefe de fila e o professor é o cerra-fila , isto é, o último a sair. Todos os alunos devem sair em fila  indiana, sem corridas, mas em  passo apressado e encostados à  parede;
Devem ser seguidas as setas indicativas do caminho de evacuação.
Todos os alunos devem sair em fila indiana, sem corridas, mas em passo apressado e encostados à  parede;
Devem ser seguidas as setas indicativas do caminho de evacuação.
Em caso de evacuação, a sua escola deve ter um local de reunião combinado (ponto de encontro) para onde todos devem ir.

Caça-palavras
T W J S Z I X T F R N S B Q L Q P L E Q
R H F M K L L J I G O O A I D O X D B F
I H X B J N E A M Q M T V D L J R A Y K
A M H N A H P U R B S I A I A E R Y N T
N H A H E X R U E E C Z C D V C W Y W C
G L I Q Y B J I P A D I Y M E C S Q M B
U X C V E R R M S K A E Y X G F Y E A E
L T N N P O V E Q R P Q F E K B U J Z T
A Z U K S F F X O A C Z J A U O K G V A
R M N Q C E H D O D O D N X I M B X A I
S K E I D I O Y K K C A J O X C G D Z S
P G D E D V R A T I L I M A I C I L O P
Q A O O I D N E C N I K A K T H E L W U
C O C A S N M X I Z L E J L F I O I O U
J J R F I P O J A C I V J I P F Z Z H P
Y I A F Z K T W S A M U I B I R B Y U K
A C N Q N B T Z T Q M P Q D F G T Z X G
X J O E C J B L Y Y Y B Q M A V I G M N
D I D G E T P B S U V K K L T J P Y H Q
L U A B T V E R A C I D A D E N X G W J

BOMBEIROS
DEFESACIVIL
ESCADAS
INCENDIO
NARCODENUNCIA
POLICIAFEDERAL
POLICIAMILITAR
POLICIARODOVIARIA
ROTADEFUGA
SAMU
SIATE
TRIANGULAR
VERACIDADE
VERDE
VIDA
NÃO ESQUEÇA O PRINCIPAL
    Conta a lenda que certa vez uma mulher pobre com uma criança no colo, ao passar diante de uma caverna, escutou uma voz misteriosa que lá de dentro dizia:
    “ Entre e apanhe tudo o que você desejar, mas não esqueça o principal.  Lembre-se porém de uma coisa: depois que você sair, a porta se fechará para sempre! Portanto, aproveite a oportunidade, mas não esqueça o principal...
    A mulher entrou na caverna, e lá encontrou muitas riquezas. Fascinada pelo ouro e pelas jóias, pôs a criança no chão e começou a juntar ansiosamente tudo o que podia em seu avental. A voz misteriosa então, falou novamente: “Você tem só oito minutos”. Esgotados os oito minutos, a mulher carregada de ouro e pedras preciosas, correu para fora da caverna e a porta se fechou para sempre! A riqueza durou pouco e o desespero durou para toda a vida.
    O mesmo acontece às vezes conosco. Temos muitos anos para vivermos neste mundo e uma voz sempre nos adverte: “Não esqueça o principal!”
    E o principal são os valores espirituais, a oração, a vigilância, a família os amigos, a vida! Mas a ganância, a riqueza, os prazeres materiais nos fascinam tanto, que o principal vai ficando sempre de lado...
    Assim, esgotamos o nosso tempo aqui e deixamos de lado o essencial: “Os tesouros da alma...” Que jamais esqueçamos que a vida nesse mundo passa rápida e que a morte pode chegar inesperadamente! 
    E quando a porta desta vida se fechar para nós, de nada valerá as lamentações. Portanto...   Que jamais esqueçamos o principal!!!
PAOLA COSTA ROSA.
    NÓS, JORNAL FOLHA DA BOMBA JUNTAMENTE COM A EQUIPE PEDAGÓGICA, ESPERAMOS QUE ESSAS DICAS COLABOREM COM O BOM ANDAMENTO DA ESCOLA DESPERTANDO A ATENÇÃO PARA OS CUIDADOS ESSENCIAIS DE NOSSAS VIDAS.

COLÉGIO ESTADUAL AUGUSTO ANTONIO DA PAIXÃO


 




RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES

Alternativas Corretas
           1)C, A e B

       2) (x) Fechar a janela, para que o oxigênio não aumente a combustão e por consequência, a       fumaça.
(x)Fazer fila indiana para que todos saiam com segurança, o líder da sala organiza a fila e vai na frente e o professor é o último a sair da sala.

     3) (x)Controle cervical e vias aéreas.

4)(x) Hidratar exaustivamente o local com soro fisiológico e água em temperatura ambiente.

5)(x) Abaixar, proteger a cabeça e a região superior do corpo e agarrar seja embaixo da carteira ou  local que segure o corpo.
6)(x) C, D, E e F estão corretas










1 MAPA QUE INDICA OS RISCOS DE UM ACIDENTE DE TRABALHO
2 QUE INDICA OS CAMINHOS EM CASO DE EVACUAÇÃO EMERGENCIAL DO LOCAL
3 PROTEGE O CRÂNIO
4 ADICIONAL A SER PAGO A QUEM TRABALHA COM EXPLOSIVOS, RADIAÇÃO, INFLAMAVEIS E ELETRICIDADE-
5 SINISTRO FOGO
6 EXPLOSÃO EM FORMA DE BOLA DE FOGO
7 SEU LIMITE PARA 8 H É DE 35 Db
8 APARELHO UTILIZADO PARA MEDIR A PRESSÃO ARTERIAL-
9 ATITUDE SAUDÁVEL PARA ATIVAR O CÉREBRO-
10 PROTEÇÃO ESCOLAR PREVENTIVA
11 AÇÃO PREVENTIVA DE ABAIXAR, PROTEGER E AGARRAR
12 DISQUE DENUNCIA CONTRA DROGAS E CONTRA O TRAFICO
13 CERVICAL...USADO PARA IMOBILIZAÇÃO-
14 MAIOR PATRIMONIO QUE PODEMOS TER
15 DE SOCORRO... QUANDO NÃO SE PRESTA ATENDIMENTO A VITIMA-
16 VIAS...  QUE EM CASO DE ACIDENTE DA VÍTIMA, CONSIDERA-SE UMA AVALIAÇÃO PRIMÁRIA
 17 ATITUDE DE CUIDADO-
18 ESTAR APTO PARA ENFRENTAR SITUAÇÕES ADVERSAS, É TER ...
19 EQUIPAMENTO DE SEGURANÇA DE RUA USADO COMO FONTE DE ÁGUA PARA AJUDAR NO COMBATE DE INCÊNDIOS.

A Esperança dos profissionais da educação

Quero falar um pouco sobre o papel do pedagogo e do professor nos dias de hoje. Muitas pessoas não sabem qual é o papel do pedagogo na escola. 
Alguns erroneamente atribuem essa função simplesmente aquele que da broncas nos alunos, ou seja, a de um inspetor de alunos. Isso deve-se aos rastros da função de supervisor do século XVI, vindo dos jesuítas. Iniciou-se também com a industrialização, onde o papel do pedagogo era mecanicista: fiscalizar e controlar. No século XX, padrões rígidos de comportamento visavam a eficiência do ensino. Só a partir de 1925, surgem as ciências comportamentais e a introdução dos princípios democráticos. Somente com o novo paradigma econômico: avanços tecnológicos, informática, telecomunicações, biotecnologia, engenharia genética, etc; surge um novo perfil de profissional, que hoje atribuímos ao Pedagogo Unitário, pois não existe fragmentação do trabalho pedagógico, e o pedagogo assim como o professor devem entender o ensino-aprendizagem, embora o pedagogo deva entendê-lo como um todo, em todas as formas de gestão da escola. É necessário entender como o aluno aprende, através do diagnóstico da realidade, avaliando nossas práticas pedagógicas. O Pedagogo Unitário é aquele que se considera um professor em constante aprendizado, onde sua função se estende a pais, professores, alunos e comunidade, que incentiva a formação continuada e contribui para a qualidade da educação.
Que juntos, professores e pedagogos possamos contribuir para uma sociedade mais digna, através de um objetivo em conjunto, sabendo onde queremos chegar, planejando para concretizar nossas ações. 
É tempo de exigir nossos direitos, pela valorização dos profissionais da educação. Que as autoridades políticas olhem para os profissionais da escola e percebam sua importância perante a sociedade. 
Queremos o direito de sentir-se professores, pedagogos e profissionais da educação, sem ter que esperar a cada ano que passa por políticas de melhoria , por promessas não cumpridas. Queremos estabilidade para exercer nossa função dignamente, sem ter de nos perguntar, até que ponto somos valorizados? Será que continuarei a exercer meu trabalho ano que vem?
Chega! Abaixo a politicagem, promessas falsas, agora queremos ação, valorização, respeito e dignidade!
Que jamais se percam as esperanças na educação!


Paola da Costa Rosa- Pedagoga- 
Colégio Estadual Augusto Antonio da Paixão